即使是噗噗這種成績優異的孩子也是一樣。
好在語文和數學方面,李如洗始終自己給他上着課,不至于比國内的孩子落下太多。
慕容俦尊重了她的意見,自己在國内的大學謀了一個教職,陪他們回國。
他們為噗噗過了一個美好的十二歲,正如李如洗當初寫給噗噗的那封十二歲的生日信一樣,李如洗對他說:“你已經是個少年了,雖然還不是成年人,但已經有能力進行更深層次的獨立思考和學習,從此以後,我和你慕容叔叔也要從父母的角色漸漸退居到朋友和家人的角色了。”
可是在回國後,有了更多獨立思考能力的噗噗卻遇到了問題。
首先是學業的不順利,他本來是每個學期要拿校長特别嘉獎的孩子,全校最優秀的學生,回國後卻因為課程體系适應的問題、基礎的欠缺以及更強大的競争而成了班裡相對普通的孩子,這讓他很難接受。
另外一方面,不知道是青春期還是來自生父陳琢理的影響,他開始悶悶不樂,對着李如洗和慕容俦也有點若即若離,時晴時雨。
從書裡很容易看出,這對李如洗來說,也是艱難和壓抑的兩年,她忍受着兒子的變化,還要陪他度過艱難的時光。
既要給他進行基礎性的、針對性的補習,也不希望他放棄素質類的學習和成長。
抉擇和壓力,緊張的時間安排,以及噗噗時常有的不配合,讓這一切的艱難更加艱難……
十三歲時,噗噗對她說:“你說我進入少年時光,我們的親子關系會從母子漸漸過度到朋友,但我沒有感覺到,我感覺到的是你更緊密的控制,讓我喘不過氣來……”
李如洗當時非常傷心,她檢讨自己,是不是真的控制欲過剩,給噗噗安排得過于緊密……
這時候是慕容俦站出來幫助了他們母子。
其實這兩年慕容俦也付出了很多,陪着噗噗補習的不止是李如洗,也有他,他給噗噗輔導數學和别的理科類學科,遠比李如洗細緻有耐心,成績可謂斐然。
他和噗噗的相處也更像是朋友,更輕松随意,噗噗對着李如洗有些不便說的話,也願意對他說。
雖然這兩年噗噗對他有時也很疏離和拒絕,但畢竟有那麼多年的感情底子在。
他去找噗噗談話,說:“你這兩年很辛苦,我們都知道。事實上你媽媽也并不比你輕松,如果你覺得太累,安排太多,你可以把你的想法和你媽媽談談,看看你認為有什麼是不必學的,說出你的理由,我想,你媽媽是樂于和你讨論的,如果你說的有道理,她也不會不聽,她并不真的是個專制的母親,以我對她的了解,她通情達理,寬容大度……你不應該把你受到的壓力都轉嫁成你媽媽給你的壓力,她是你的戰友而不是敵人……”
“客觀理性地讨論問題才是朋友式的相處,一味指責和盲目反抗并不是。你覺得呢?”
……
噗噗起初不說話,後來終于承認了慕容俦說的對。
慕容俦趁熱打鐵,問他:“這兩年你的感情和情緒都不對,我和你媽媽尊重你,想等着你自己去處理……但現在,作為朋友,你願不願意跟我談談?”
噗噗這才吐露了他這兩年的困擾:回國後,已經再婚的陳琢理一般每周或每兩周接走噗噗一次,這是他的合法權利,李如洗也不能阻撓,而陳琢理和孩子久别重逢之後,先是極其充沛地表達了父愛,回憶了無數噗噗小時候點點滴滴的細節,展示了許多他珍藏的噗噗小時候的用品和玩具,在打動了孩子之後,他就開始一點點地控訴李如洗和慕容俦。
在他口中,李如洗本來是他深愛的妻子,他們一家三口過着幸福的生活,是慕容俦橫刀奪愛,而李如洗被對方的俊美迷惑,背信棄義,騙他離婚……
他什麼話也不說透了,隻是點到為止,用歎息和痛苦的眼神來替代語言的直接控訴,把自己塑造成忍辱負重,痛苦難當的前夫形象。
這當然是因為噗噗當年雖然小,還是有點印象的。
而且也防止李如洗他們早就告訴了孩子實情。
可偏偏李如洗并不喜歡在噗噗面前說他生父的壞話,這就讓噗噗對陳琢理的話開始将信将疑起來……
自己敬愛的生母和繼父居然可能道德上如此不堪……
對于十二三歲的,剛剛進入青春期的孩子,這自然是一件痛苦的事情。
慕容俦一貫冷靜,他說:“所謂理性客觀,就是不能聽信一面之詞,要多聽幾面的說法,如果你問我,我很願意把我所知道的告訴你。你也可以去問問你媽媽,你外公外婆……另外,也不要光看一個人所說的,也要看他做的。”
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