在湖畔邊,在樹萌下
Flutteringanddancinginthebreeze
随着微風搖曳,飄揚
華茲華斯是淺間初中比較關注的詩人,據說詩歌中用“lonely孤獨”用了200多次,用“silent沉默”大概350次,淺間以為這個人是個孤獨大師,于是很認真地讀了他的詩集和傳記。
結果看他的生平交際,其實并不孤獨,還有一位為他終身不嫁照顧他多年的妹妹,實在讓人羨慕嫉妒恨。
于是淺間和這些詩沒什麼共鳴了,山水田園什麼的,伊豆的大室山他都看吐了。
淺間喜歡理詩,言之有物之上,更需言之有理。
“如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢破碎的聲音。”
像這種抒情,在這個年代,才會有真正的共鳴吧。
難怪寫出《我的孤獨是一座花園》的阿多尼斯那麼欣賞北島。
一個人的孤獨不算孤獨,置于衆人歡笑中的孤獨,才是真的孤獨。
淺間回答完問題,開始反思,為什麼這麼多降低存在感的技能,還會被老師點到名?
難道除了不說話,還有什麼隐藏觸發條件嗎?
嗯,腦袋後方的視線一定是二見的,懶得管了。
周一英語課之後是體育課。
沒有幹勁的淺間再次翹課。
有時他會想,靈魂是不是也一直被肉體重塑着。
過去體力好的他,總期盼着在體育課上玩鬧,反而對學習興趣缺缺。
現在的他,一想到渾身汗漬漬的做完運動,隻換身衣服就要繼續上一整天課就難受。
如果自己是體力9,會不會也變得更愛玩鬧、運動、社交呢?
也不對,據說頂級的UTMB越野運動員,也有不少孤獨症患者。
帶着耳機補覺的淺間正胡思亂想着。
“咚咚。”
桌面傳來敲擊聲。
擡頭一看,是間島麻衣。
“淺間同學,你不上體育課嗎?”
女孩子雙手抱臂,用清冷的口吻問道。
“間島同學,你不上體育課嗎?”
繼續回到趴睡的姿勢,淺間有氣無力地反問到。
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其實他大概猜到這個兩側長發遮住臉頰的女孩不願去上體育課的原因。
因為小時候遭遇家暴,女孩的上臂和側臉,都被火焰灼傷。由于沒有錢積極治療,留下了面積不小的瘢痕。
不上體育課,是怕汗水把妝弄花了,暴露瘢痕吧。
“你這家夥能好好說話嗎?”
面容比二見還要清冷的間島,臉上又露出怒容。
“你這家夥能好好說話嗎?”
淺間機械地複讀。
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