終于不是背景闆了。
他将與白起,與韓信,與所有将士,共赴此戰,以顯軍威,以彰軍勇。
......
京城的學府内。
建築古樸典雅,青磚灰瓦,古樹參天,環境幽靜,仿佛與世隔絕。
學府的中心,是一座寬敞明亮的書房,這就是宋濂和他的手下文人學子們的日常工作的場所。
書房的四壁,挂滿了各種典籍,天文,地志,陰陽,醫蔔,僧道,技藝之言,應有盡有。
這些典籍,有的裝幀精美,有的古舊殘破。
書房的中央,擺放着一張大書桌,這是宋濂的工作台。
書桌上,堆滿了各種資料和筆記,宋濂常常在這裡,一邊翻閱典籍,一邊記錄信息,一邊整理資料。
他全神貫注,樂在其中。
書桌的周圍,擺放着幾張小書桌,這是手下文人學子們的工作台。
他們有的在翻閱典籍,有的在記錄信息,有的在整理資料。
書房的角落,擺放着一張大書架,這是典籍的存放處。
書架上,典籍整齊排列,分類明确,一目了然。
書房的窗外,是一片綠意盎然的庭院,庭院裡,古樹參天,花香鳥語。
“宋先生。”一個學子恭敬地走到宋濂身旁。
“這卷《天工開物》,學生有些困惑,不知該歸于哪一類?”
宋濂放下手中的書卷,接過《天工開物》,他仔細閱讀,然後緩緩道:“《天工開物》記載了古代的各項技術,農耕和工匠綜合性着作,因此應該歸于技藝之言一類。”
學子聞言,恍然大悟,道:“多謝宋先生指教,學生明白了。”
另一個學子手捧一本厚重的《歲時廣記》緩緩走來。
學子的聲音中帶着一絲猶豫:“宋先生,這本《歲時廣記》,學生不知應歸于哪一類,望先生賜教。”
宋濂放下手中的《天工開物》,接過《歲時廣記》。
他輕輕翻動書頁,書頁發出的沙沙聲。
“《歲時廣記》,這是一本關于歲時節日的書,它記錄了古人對自然、社會、人文的觀察和理解。”
他将書輕輕合上,道:“你應将它歸于地志一類,歲時節日,是古人對自然的敬畏,對生活的熱愛,對文化的傳承,它們如同歲月的印記,記錄着曆史的變遷,文化的演進。”
學子聞言,恍然大悟,他深深鞠躬,道:“多謝宋先生指教,學生明白了。”
宋濂負責将各地送來的書籍進行分類,随後記錄在案。
接着再将記錄好的書籍運送進宮内,由于謙和解缙二人帶着學子們謄抄。
他也得了清閑。
耳邊少了于謙和解缙的争吵,他瞬間感覺整個世界都美好了。
這兩人都太聰明了,聰明人和聰明人在一起,可是會針鋒相對的。
他們總想比個輸赢。
但,真正的聰明人會這般嗎?
大智若愚啊。
還是年輕啊!
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