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第2024章 年1月30日（第1頁）

通過讀書，寫作，是對自己的反省和學習，總結經驗，吸取教訓，才能更好成長。

已經開始努力三天了。

首先，起床上，很困難，原定計劃難點半，但總是8點半，9點才能起。

1，怎麼辦，改變行為習慣，鬧鐘不能提前定，說幾點就幾點，響了就直接起。

2，自己越清醒，越能控制自己。

先定一個早一點的，叫醒自己，再定一個起床的。

明後兩天試一下這兩個方案。

第二，上午浪費了大量的時間，一個原因就是最近今天股市跌宕起伏，我虧慘了。

反正也沒有流動資金了，不看了不看了，設上應用鎖。

第三，就是最近看書，看不太進去，那接下來使用番茄鐘。

上面都是以負反饋，強制性為主，但是要想進步還是要靠自己内心的驅動力，相信現在自己做的事都是有價值的。

最後，快睡覺了又想到一點，一定要學習，讀的《誡子書》果然沒有入腦，才須學也，非學無以廣才。

自己閉門造車，冥思苦想出成果太難了，一定每天有半個小時以上學習反饋的時間。

———————

今天讀了《馭人經》前兩卷。

馭吏卷一

“吏不治，上無德也；吏不馭，上無術也。”

下屬沒有治理好，那是因為你的道德形象樹立不夠。

下屬不聽從命令，那說明你能力不行，方法不對。

其實，做老師，尤其是做班主任，有時候挺複雜的，也需要很多管理能力。

而且我們經常講班風學風，其實就是和班主任的風格，老師的風格息息相關的。

尤其年輕教師剛當班主任的時候，缺乏管理經驗，會出現很多問題，這是很自然的。

我們要在學校的規章制度下管理學生，依托學校的賦予我們的權力去管理班級，學會借勢。

年輕老師的優勢在于個人魅力比較強，容易和學生打成一片，這個時候更應該樹立好自己的個人形象。

下課可以做朋友，上課要遵守課堂紀律的，用自己的言傳身教感染學生嘛。

但不能像我這樣，沒有課比學生起的還晚，前兩年打遊戲比學生還瘋狂。0.0

而幹了幾年之後，就能慢慢形成自己的風格。

原則上的事情絕不動搖，遵守校規校紀，小錯誤睜一隻眼閉一隻眼，但大錯誤絕不姑息，而且都是公開檢讨殺雞儆猴。

處理問題，擺事實講證據，不打無把握之仗，不糾纏于無理取鬧。

這些方法都是平時看書，請教他人，自己思考得來的，不管是運氣好，還是能力強，工作前四年我帶班主任，确實沒有費太多的心思，也沒有精神上的痛苦。

當然勞累還是有的，确實帶初三比較費身體，那年帶初三，開着會我就頭暈眼花了。

幸虧今年不帶了，解放了，能讓我有更多的時間和精力去思考自己想要的，去追尋自己想做的。

當然，帶班主任讓我成長飛快，因為當你接手一個班級的時候，你就是這個班的負責人，要肩負這個責任，就使我成長，這種成長是讓我很快樂的。

“吏驕則斥之，吏狂則抑之；吏怠則警之，吏罪則罰之。”

當下屬驕傲而目中無人的時候，就要叱責他；

當下屬狂妄而忘記分寸的時候，就要抑制他，不要等到他羽翼豐滿而無法駕馭；

當下屬現出怠慢的時候，就應該警告他；

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