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我們還将配置更好的玻璃燈，便于夜航時相互聯絡。同時，我還将在船上配置更多的新式武器，讓我們的船隊成為南洋海盜的噩夢……”範十一寡言少語，對高翼一向信服，高翼說什麼，他隻唯唯諾諾。孫綽斷斷續續聽到高翼的話，從高翼所說的話裡，他感覺到對方那顆赤子之心。眼前這人，真是想維護晉國！僅從晉國采購商品提高收購價一項，确實能讓千萬晉國百姓獲利。如此看來，言必稱利也不算壞事。高翼還在那裡想他剛才說的話。三山人力不夠，經過燕國這一戰，他更深刻地感覺到這點。下南洋，除了風浪以外，還需與層出不窮地海盜作戰，這就需要一種海戰利器。此外，應付遊牧騎兵的報複也需要一種更強悍的殺戮武器，那麼，是否該把火藥全面推向戰場？鋼炮造不出來，青銅炮的鑄造，對于這時的生産力來說沒什麼難度，至于手中小炮——手榴彈的制作，就更不成問題了。該有的技術都已儲備完畢，就等一聲令下了？做？還是不做？這是個問題。高翼在那裡盤算。孫綽也在盤算。我今天見到漢國輕易打敗了燕國的讨伐軍，我料其日後必勃也。也許，我應該多看看，看看漢國興亡的秘密。若真要有一天，我能做到守牧一方，或許……對了，剛才他還說因戰功封賞我一百畝田，也許……沒有也許，據說這裡的農夫不納稅，這田不要白不要，讓幾個子侄來看顧，也算是孫氏宗族一次開枝散葉，反正對我又沒什麼損失。可惜，一百畝田少了點。孫綽不知道，三山的田畝格外大。高翼隻記得後世的公畝數據裡似乎有“100”這個數，所以他就規定100米長100米寬為一漢畝。殊不知，一公畝才10長10米寬，總共100平方米。也就是說，三山的1畝地相當于後世的100公畝，這是當世最大的田畝單位（一英畝約等于40公畝，1華畝約等于67公畝）。他最終得到的那片功田大得吓人。高翼與範十一談論日後的規劃，毫不避諱孫綽在傍邊，他倆暢談着明年的造船計劃以及海員培養計劃。“重要的是船長與大副的培養，我們可以要突出培養一批優秀的船長級人員，他們要能看懂海圖，會三角函數，能測量潮汛，自己選定航線。這批優秀船長要首先分配到海軍……我們的貨物銷往南洋，可以預見，今後很長時間裡，民間對船員的需求一定很旺盛，尤其是優秀的船長，更是搶手貨。我三山以商立國，船長地位崇高，我們要鼓勵這種風氣，确立船上船長最大的規則。船長，以及優秀的船員退役後，有地位有好工作生活富裕，如此，更會助長學習航海的熱浪。民間的需求就會自發的尋求各種輔助渠道，我們可以容許船長推薦學徒進入學校。我決定，今後，學校隻招收船長推薦來的學生。蒙童學校教會童子識字後，如果家長願意讓他們上船，并找到了願意接受他們的船長，隻要船長向我們報備，我們可以授予那些童子實習生的地位。讓他們在船長身邊邊實習邊學習基礎文化知識，而學校就可把有限的資源集中起來，培養專業人才。等童子學完基礎知識後，船長可以推薦他們進入航校，繼續學習理論知識……要對船長推薦的人才進行考核，合格的才能進入學校學習，不合格的退回去，讓船長繼續教導，三次推薦不合格，取消船長推薦資格。學校培養出的學員，可直接得到三副的職位。讓船長繼續培養，等船長他實踐經驗足夠了，再推薦他成為二副、大副、直至船長。這樣，在民間自然形成了船長地位崇高的認知。船長地位高漲，就會愈發刺激百姓對航海職業的向往。我們的培養機制也就走向了良性循環……”高翼所說的這套培養機制，是他記憶中英國皇家海軍的培養機制，這套機制的基礎就是“船上，船長地位最大，雖國王也要向船長敬禮，聽船長吩咐”。其餘的航海民族沒有采用這條鐵律，他們雖稱霸一時，但最終衰落下去，而後，“船上船長最大”，成了世界航海業的标準律。這條标準律隐含的意義在于，培養出的人才必須給予它恰當的地位與尊重，如此才能讓人才培養走向良性循環。儒家弟子最終能夠遍布中國，并在思想上禁锢中國數千年，就是因為我們的社會風潮是尊重儒生的。寫詩彈琴——這種吟遊詩人的基本謀生技巧，在朝野上下是大才大賢的象征，是可以做得高官，騎的駿馬，封妻蔭子的。故而，繼續學習專業知識就是“奇淫巧技”，是不學無術，要被儒生罵死。曆代中，不乏有識之士想改變這一切，但他們最終沒有成功，是因為他們沒給予專業人才一個合适的地位與尊重，現在高翼給了。他在南下晉國時，就特意身體力行，彰顯船長地位。相信此後，各種專業人才培養會越來越吃香，而儒生則回歸其吟遊詩人的本質，隻以詩歌娛樂大衆——類似于戲子，治國與他與關。商人，他确确實實是個商人，處處講究利益，連培養人才都要用利益驅動——孫綽在一旁浮想，隻不過，他現在的思想中，已不知不覺丢棄了原先的鄙商看法，這一點，連他自己都沒察覺到。“管子曰：‘民，奪之則怒；予之則喜，民情固然……凡将為國，不通于輕重，不可為籠以守民；不能調通民利，不可以語制為大治（《管子·國蓄》）’……但《國蓄》要求通過壟斷谷物、壟斷鹽鐵（也許，後來還要加上壟斷石油、交通、電力、教育等等），再用漲價和加重賦稅的辦法将黎民的财産囊入‘國有’。漢王純以利益調動黎民，驅使黎民，似乎也符合‘予之則喜’的道理……但，到底誰說的才是治國正理？可管子說：‘遊商蓄賈之所道，财物之所遵。故苟人吾國，食吾國粟，因吾國之币，然後載黃金而出’……商賈的強烈流動性，使财富易于轉移，君主對其難于控制，造成國之财富嚴重流失。漢王連稅都不征，隻是單方面‘予之’，難到不怕财富流失嗎？”孫綽迷迷糊糊随着高翼走下了燈塔，然後任由對方拉扯着轉遍了整個校舍。其間，高翼與學生比肩坐在學舍内，幾乎每個學生他都能一口叫上名字，甚至記得對方父母來自何方。當然大多數孩子都是孤兒，他們大都姓高，見到高翼常尊敬的稱之為義父。高翼與他們親切的拉家常，詢問學校的夥食情況，詢問學生的學習狀況。那些有父母的孩子多為漢國的功勳之後，也就是高翼獲得的第一批高句麗工匠之後。高翼喜歡與那些孩子談論他們父親的逸事，談論他們當初會面時的情景。高翼的記憶力驚人，他甚至記得當初那些人的每一個細微表情。孫綽在一旁暗自稱贊。高翼自己等于一舉籠絡了兩個人。中國是個尊重祖先，講究家族傳承的國家。他當着這些孩子的面，談起孩子的父母與他共同創業時的情景，讓這些孩子感到莫大的榮耀。事後，這些孩子必然會向他們的父母得意的炫耀這段經曆。而他們的父母得知漢王還記得他們這些無足輕重的匠人。從今往後，他們就是漢王鐵幹的死忠派，而他們的孩子也将繼承這一家族特性。高翼從三山返回後，立刻來到這所學校，可以想見他對這些學員的重視。從他剛才所說的那龐大的計劃中，可以想像，這些孩子今後必然成為國之棟梁。有這樣一群狂熱的擁護者支持，三山在今後數十年裡，在這些死忠派活着的歲月裡，政權會安如磐石。孫綽細心的觀察着高翼的一舉一動。在以後的日子裡，他又目睹着高翼派出使節向燕國求和；目睹着遠征倭國的三山水軍趾高氣揚押着大批俘虜。

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