“你說的這些都是表面的沒用的,我需要你們看到的是一篇作文之所以優秀它優秀在哪,如何坐到奪人眼球,字句有感染力。同樣是借用司馬遷,名着經典語句,但就是有人能寫得味道特别......”
李書坐直起來認真聽着,自己的作文本從前排傳了下來。
李書打開,才拿了個良,文章最後還有紅筆落的八個大字——辭藻華麗,立意跑偏。
她關上本子,瞥一眼依舊站在走廊的陳冀。
拿起筆在語文書上寫——我要是能陪着站在他身邊就好了,起碼兩個人動聽過一個人,在這已能穿上薄外套的十月。
然後微笑着悄悄将課本關上。
她不太喜歡将他特别的寫在日記本裡,她的日記都是記天氣或者有感而發的一些話語。
關于他,她總是讓他出現在各種課本或者練習冊裡。
無論翻開哪一本書,仿佛都能夠與他相見,那一整節課,都充滿了活力。
“好,下課吧,有幾個沒有用作文本寫而是小練習本寫的同學,下不為例哈。”駱雁拿起書離開了教室。
“你是不是有什麼妄想症啊?”
顧别歪坐着看向李書,李書扭頭疑惑的看他一眼。
顧别才正坐起來說;“比如,我們常人看窗外看到的是操場,宿舍樓,而你看到的卻是城堡,楓林大道什麼的。”
“不是啊。”
李書錯愕的回應一聲,故意别過頭去。
顧别覺得沒趣,起身和司典他們出去了。
經過一個月的了解,李書才發現司典确實适合班長的職位。
他能和所有人都打成一片,特别是和那群比較能鬧事的男生。
也許開始的兩周,都在互相抗衡。
但現在,司典說一他們不會說二,即使想說二,也隻是以玩笑的形式反駁或者提建議。
他成績好又是十八班滑下來的,熱心真誠,不偏不倚。
他們都叫他典哥,無關年紀,隻是内心誠服。
“走了李書,要做操。”
廣播操音樂突然響了起來,仿佛對窗外的毛毛細雨視而不見,成繭扭頭提醒一句和楊洲一塊離開了教室。
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“走嗎?一塊。”
李書剛站起來,林午就等在了她的桌邊。
她擡眼看看,微笑的點點頭;回來也一樣,自然而然就走到了一塊,但是還沒有能一路都不夠聊的話題。
下午最後一節課,大家都卡在還有好幾分鐘才下課的時候,稀裡嘩啦默契的收拾了一番,假裝正經的等待着下課鈴。
“我看你們的心早就飛回家了,今天就上到這,國慶期間記得把單元練習題做了。”
周話放起粉筆将書收好,扭頭看一眼黑闆上方的時鐘叮囑了一句。全班同學整齊又響亮的回了好。
鈴聲響起後,隻有當天值日的同學淡定的拿起了掃把,而大多數人則興奮而匆忙的出了教室。
——下課了吧,快點過來,給你留了位置。
李書從包裡掏出手機來看一眼,不緊不慢的朝車站走。
“嘿,李書,你也去車站嗎?”
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