顧哲,以全科滿分的成績,直接登上了全年級第一的寶座。
我和他的成績,相差了二十分之多。
基本上,全部都是數學扯了我的後腿。
看着顧哲那副理所當然的表情,他成功的激起了我的鬥志。
放寒假以後,我開始每天都泡在圖書館裡,惡補我的數學。
正好小文也快中考了,我也就不管他想不想去,拉着他和我一起去圖書館。
這天,我剛拉着一臉無奈的小文進圖書館,就發現了一個熟悉的面孔。
“江老師,你怎麼也在這兒?”
我走到數學區域,和江老師打着招呼,低下頭開始拿各種習題。
“哦,我放假也沒事,就來看看書,做做課件。你這是?”
江老師疑惑的看着我。
“我來提高一下數學成績。”
“你不是文科生嗎?對數學還這麼用功幹嘛?”
“文科生也不能偏科!”
我應了一聲,就抱着一摞習題去結賬。
結完賬,我直接找了一個座位,坐下就開始做題。
小文目瞪口呆的盯着我面前的一摞習題,沖我伸出了大拇指。
我白了小文一眼,就讓他趕緊複習自己的内容。
小文也就受我的影響,低下頭開始認真的複習自己的功課。
江老師随後也拿着幾本書,坐在了我們的對面。
江老師拿起幾本我面前的習題,翻看着,随後,他拿出一支筆,不知道在上面寫着什麼。
我瞟了江老師一眼,沒有理他,自顧自做着手裡的題。
一天的時間,很快就過去了。
當我寫完一本題,重新拿起一本的時候,我發現,這本習題裡的例題,都用紅筆标注了詳細的解題的思路。
這是,江老師剛幫我标的?
我擡眼看了江老師一眼。
此時,他正在專心緻志的做着自己的課件,我也就沒有打擾他,繼續低頭做着習題。
有了江老師的标注,我做起題來,确實是輕松了不少。
不愧是老師,就是有方法。
就這樣,我幾乎天天在圖書館裡都能看見江老師的身影。
江老師除了自己備課之外,也會幫助我和小文,幫我們解答一些疑惑。
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