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第37頁(第1頁)

多喜歡十六點接下來半個月,陳淑每天忙得腳不沾地,每天除了必定的學習外,中午吃完午飯她都會讓莫吟佳陪着她繞學校一圈消食,然後下午放學回家幫幫媽媽的忙,寫作業,再想詩歌怎麼寫,一下子就該休息了。時間快得她恨不得一天有四十八小時。二十三号,陳淑的詩歌終于定稿,修完最後一個字,她終于松了口氣。她的詩歌主題是圍繞校園和夢想來寫的。校園,是她們知道夢想的最初,是她們确立夢想的場所,校園,也是她們為了夢想而不斷停留地地方。校園,是夢想的發源地和不斷壯大的橋梁。陳淑當時想了很久才确定寫作方向,她寫好以後發給莫吟佳,莫吟佳覺得很不錯,大誇特誇了一番後吹捧才結束。她又整理了一份給鄒旻。但是詩歌是手寫的,直接發過去便有很多修改痕迹,好像不太好。而且她寫字太醜了。所以陳淑打了一份在備忘錄上,然後截圖發送給鄒旻,客氣地請他幫忙看看。但陳淑覺得學長都不一定能找到還需要修改的地方,她的語文水平并不低,每次考試語文成績都一百二以上,其中作文便是她的最大得分點,每次作文分數都是五十二分以上。再者,學長可是理科生啊,這幾百字的詩歌可是她琢磨了半個月的成品,他對這方面又不擅長,怎麼還能找到修改意見。詩社社長可不一定就是最會寫詩的人。她雖不自戀,但也不會自卑到認為自己毫無優點。在語文上的天賦,便是她的優點,她拿着她的一成天賦,靠日積月累的勤奮把它十分占為己有。事實證明,她們學校詩社的社長不是虛的,人家确實是個會寫詩歌的人。鄒旻将陳淑發給他的詩歌自己謄寫了一遍在紙上,然後給出了一些修改意見。高人太高,以至于陳淑看文字并不是很懂,小心翼翼地問了問可不可以視頻教她。鄒旻猶豫了,現在雖然還不到八點,終歸是晚上,“你一個人在家?”陳淑回複道:“現在還在店裡。”鄒旻同意了,“好,等我兩分鐘。”陳淑找了個角落,又和陳怡說了聲。視頻裡,學長應該是在他的房間,冷色調的房間看起來整潔有緻,他坐在電腦桌前,剛才用來修改詩歌的宣紙放在電腦前,陳淑猜想,他應該用的是電腦開視頻,能看到的畫面挺多的。這不是手機可以調整出來的效果。之前是自己太井底之蛙了,學長依舊是學長,有些地方的用詞,用字經過他修改後看起來更精妙了,還有些句子的順序調整後念起來更顯得驚豔。花了一個小時,兩人商量,探讨後終于修改好,陳淑歎為觀止,“謝謝學長,我馬上把稿子訂正。”鄒旻看她眉間一片倦色,微微笑說,“還有兩天時間才截止投稿,不急。”陳淑做事向來迅速,沒有半點拖延症的病狀,“早點弄好早點安心。”鄒旻點頭,“嗯,但也要記得休息。晚安。”陳淑:“學長晚安。”想到詩歌是他陪自己完成的,陳淑有些不好意思了,“投稿的時候我會記得把學長的名字加上的。”鄒旻微愣,“加我的名字?”陳淑疑惑了,“這不是應該的嗎?學長給了我很多修改意見,加上你的名字是應該的。”鄒旻拒絕了,“我隻是順手而已,你辛苦了那麼久,我怎好分一杯羹呢?”陳淑想說,學長,并不一定會得獎啊,什麼羹不羹的還另說呢?從小媽媽就教育她,伸手不受嗟來之食,所以投稿的時候,陳淑還是加上了鄒旻的名字。稿子上面寫着,投稿人:高二一班鄒旻,高一三班陳淑。陳淑将他的名字寫在了前面。——投了稿後,陳淑終于輕松了些,每天投入學習的時間也更多了。28号早上,中獎名單公布。陳淑的詩歌投稿意外地獲得了一等獎,當時她們正在上心理課,聽到廣播通知的時候,心理老師停下來讓學生們認真聽。先公布的是個人獎,從三等獎開始,從一開始就有文傾詩社好幾個人的名字,一等獎…高二一班鄒旻。還是文傾詩社的人。隻是之前陳淑并不知道他也參加了個人賽。之前知道他這個月要參加全省的書法比賽,再加上十二月有學業水平考試,所以陳淑一直以為他不會參加的。結果人家不僅參加了,還拿了個一等獎。公布組合一等獎的時候,她和鄒旻的名字一起被念出來,班上起哄聲很大,就連心理老師也似笑非笑地看了她幾回,心理老師長得很好看,大概三十來歲的樣子,同時她也是高二理科1-5班的心理老師。

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