和在現代一樣,桃桃自己自制了個筆袋,又從筆袋裡翻出了課程表。
“下節課是——劍術課。”
“待會兒要一起去上劍道課嗎?”桃桃胳膊肘輕輕撞了撞常清淨,問道。
白鹭洲書院的學生,除了要學習經文義理,禮、樂、射、禦、書、數這君子六藝統統都要學習的。在這幾門課之外,更有修士都要學習的“劍術”、“戰技”、“丹藥”等等。
不過這幾門是選修課,大家擇其中一門學習就是了。在下館的時候,這幾門課書院的學生都會走馬觀花地上一遍,等升入中館的時候,再決定選修哪一門。
考慮到劍術課上要一對一練習,桃桃主動發出了邀約。
剛剛過了很久,她才收到了李寒宵紙條的回複:”不必說謝。“
雖然隻有這短短四個字,桃桃卻已經很高興了。
李寒宵的回複果然也不出她的意料:“好。”
劍術課就安排在這禮聖殿前的白玉廣場。當初仙華歸璘真君留下的三道劍意,正好方便白鹭洲書院的學生觀摩。
劍痕深入石階,劍氣凝聚,保石階不碎。劍意如山川大河,氣魄厚重,頗有些“山随平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,雲生結海樓”的分天徹地磅礴之感。
桃桃指着那石階轉頭對常清靜道:“呃……這是蜀山那位仙華歸璘真君留下的三道劍意。”
不可否認的是,就在走到禮聖殿前,常清靜的心不由稍稍提起,他想知道甯桃是如何解說這三道劍意,又是如何看待他的。他早已經過了注重陌生人評價的年紀。
他心知,仙華歸璘真君這六個字,有人仰慕他,恨不能成為他,有人卻恨他入骨,恨不能親手斷送他的性命。這些,常清靜他統統不在意。可是此刻,他卻抿緊了唇,從未有像現在這般不安和緊張。
少女說起“仙華歸璘真君”來,神情平靜,宛如提起個陌生人,簡言意駭地介紹完,就走到一邊拿起了劍:“李同學,你來和我一起練習吧。”
……
“李寒宵”同學實在有點兒出乎桃桃的意料了。
桃桃坐在石凳上,氣喘籲籲地擦了把汗,驚訝地看着不遠處還在練劍的少年。
由于他剛轉學到白鹭洲書院,跟不上劍術課的進度,大家練完休息的時候,他還在練。
少年抿着唇,眉眼沉肅,重複着枯燥無味的“揮劍”“收劍”,“揮劍”,“收劍”諸如此類的動作。
其實對于常清靜而言,他必須要收斂心神,注意壓制住肌肉的記憶,盡量僞裝成一個剛拿劍的新手。
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