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奧古斯特興奮的無論如何都睡不着，他迫不及待的想要實現他所有的想法，如果不是設計草稿都還沒有完成，他甚至都想不去倫敦了，恨不能直接改道去劍橋。如果真這樣，大概喬神父就要鬧了，他的嬌弱程度讓人無言以對。咳。拉斐爾也縱容了奧古斯特的這種打了雞血一樣的亢奮，或者可以說他早就料到了奧古斯特會如此，根本沒打算阻止他：&ldo;很好，那我們來列個單子吧，把你還記得的或者無論如何都想要變成真實的東西寫出來，你之前并沒有和我講的太詳細。&rdo;奧古斯特摩拳擦掌，搜腸刮肚的努力回想着他還記得的内容。首先就是新生入學要搭乘霍格沃茨特快前往學校。&ldo;我的人目前還研究不出來火車，&rdo;不要說火車了，他們現在連蒸汽動力的應用都還隻是停留在理論階段，這是沒辦法一蹴而就的，&ldo;暫時可以用有軌馬車代替，也不需要接全國各地所有的學生，先開辟一條從倫敦到劍橋城的路線看看情況。分兩種待遇，貴族和富商子弟需要付錢，能享受一流的馬車和服務；家境貧窮但有才華的學生可以免費，不過待遇會相對差點。&rdo;拉斐爾也可以讓所有人都享受到一樣的待遇，但那樣的結果卻隻會招緻貴族階級的不滿。對于貴族來說，他們注定要與衆不同，為此完全不介意多花錢。甚至會覺得那些多出來的錢讓他們顯得更加與衆不同。這筆錢基本就等于是幫貧窮的學生付了車費，多出來的部分也足夠維持起馬車的養護和人工費。拉斐爾不指望依靠這個東西賺錢，卻也不想賠錢。&ldo;還有貧窮的學生？&rdo;奧古斯特一愣，他一直以為中世紀隻有貴族才能接受教育。&ldo;貴族也分有錢的貴族和窮貴族，而且貴族隻占全國人口的1，你以為他們有多少孩子？還要刨去更願意接受家庭教育以及注定要送去當騎士、教士的那部分。這些人可撐不起全國的大學。&rdo;就像是中國的魏晉時代，教學資源被世家把持，卻不代表着就徹底沒有寒門了。中世紀的歐洲也是如此，甚至早已經有了獎學金的雛形，有不少貴族都很樂意自助一兩個學生，以便将來為己所用。&ldo;等以後學院經營起來，或者等有了你說的火車，咱們就可以試着把&lso;直接送到學校門口&rso;的理念推廣到全國了。&rdo;好比在全國主要城市設立站點，讓學生就近上車，一起去學校。他們甚至可以和劍橋一起搞，畢竟目前來說他們的學院還要挂靠在劍橋名下。這樣的理念是獨一份的，說不定能給學院帶來意想不到的生源。然後就是新生渡湖，老生搭乘馬車進入城堡的環節。&ldo;是個城堡就有護城河，渡河是沒問題，但是……&rdo;拉斐爾不得不給奧古斯特講述了一下中世紀護城河的河水構成成分。具體有什麼就不多說了，隻能說奧古斯特在聽完之後當即就放棄了這個想法，差點吐出來。&ldo;渡湖沒有魔法支撐，本身聽起來就挺危險的，放棄吧。&rdo;下一步就是分院帽了。&ldo;我沒辦法給你找到一頂會說話的帽子，但我可以在新生歡迎會上請到木偶表演的大師，假裝帽子會說話。或者規定學生在确定了自己的專業時，必須戴上這頂帽子填寫表格。&rdo;&ldo;可以。&rdo;就這樣，餐廳、禁林、湖泊、有求必應屋、溫室、魁地奇球場、畫着梨子油畫後面的廚房、哥特式的建築風格都一項項的被确定了下來，拉斐爾盡可能的找到了各種現實中會有的東西來代替奧古斯特的魔法世界。拉斐爾甚至表示可以在學院外面，建一個類似于霍格沃德的供學生放假去玩的商業區。看着一條條寫在羊皮紙上的單詞，就像是奧古斯特的夢正在被一項項的建立起來。當奧古斯特暢想完的時候，他擡頭看向窗外，發現東方已經白了，黎明就要破曉，他竟然一點都不覺得累，依舊精神奕奕。拉斐爾也真的陪着奧古斯特瘋了一晚上，提出了各種可行的計劃與設想。當能寫的都寫完了，能補充也都補充完了之後，拉斐爾道：&ldo;現在，讓我們來算一下這些東西所需的投資吧。&rdo;&ldo;投資？&rdo;奧古斯特傻眼了，對啊，這些東西都要改造，到底要花多少英鎊？拉斐爾快速給出了答案，早在一開始列的時候，他其實就已經在算了，當然，是在另外一張紙上，奧古斯特并沒有注意到。

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