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第92章 不知好歹（第4頁）

凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。

請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自拟标題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

【範文】

美德--寬容

“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句話深深地刻落在我的心中，使我終生受用。

有一次，理發師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一下，理發師的刀子立即把總理的臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措。但令他驚訝的是，周總理并沒有怪他，反而和諧地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有打招呼，你怎麼知道我要動呢？”這雖然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。

今個學期，我們這年級分了班。在班上，每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始，都互不認識，在一節課餘時間的溝通，我們便慢慢地了解，熟悉了。話便越來越多了，感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是，第一個星期，我們因為話太多了，而被扣分了，值日生在午睡記律給了個“差”給我們的宿舍。看了這次的評分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了個“差”，怎麼辦？剛開學不久就給石老師添麻煩了，害得老師被扣工資，怎麼辦？于是，在第二節課下課，我們幾個犯錯的一起商量，有人便提出去認錯，我們都贊同，便到石老師跟前說：“老師，今天下午我們拿了個“差”，對不起，給您添麻煩了！”我們正等着石老師的處罰，此時令我感到意外的是，石老師隻說了一句：“肯承認錯誤則把錯改了一半，希望将你們的另一半錯誤改掉。”我們高興地說：“知道了，我們會的，給您添麻煩了。”此時，我看見石老師身上閃着像周總理身上的美德--那就是寬容。

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“君子賢而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜。”

【解析】

這是一篇材料作文，旨在要求學生圍繞“美德”“善行”進行寫作，引導學生确立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價值觀。可以從兩個角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人際關系友好的重要保障。（2）對“羞于為善”的道德異化的批判。如：“以行善為羞”是美德的退化，我們需要助人為樂，講求無私奉獻。可以拟題為：“為善必有鄰”“與善為伴”等。

點睛：材料作文一般都不提供範圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極範圍。

【第三篇】

【題目】

3．寫作

題目：走在這條路上

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

【範文】

走在這條路上

走在路上，蠟燭有心，垂淚而至，讓途中有粼粼的光波;走在路上，楊柳有心，低頭沉思，讓困頓的大地有生命的喚醒;走在路上，百花有心，香飄萬裡，讓路上馨香永飄。

走在生命的路上，是華益慰一次次無私地樂此不疲地挽救他人的生命;走在誠信的路上，是謝延信對老人的承諾，對自己的安慰;走在科學的路上，是錢學森對科學堅持不懈、锲而不舍的探索與挑戰;走在愛情的路上，是羅映珍對愛人奇迹般的呼喚。

走在革命的路上，魯迅用筆杆作匕首，直刺敵人的心髒，與此同時他的精神振作鼓舞了無數青年的愛國赤心。走在路上我們需要有魯迅般的剛毅、睿智、大無畏的精神。

海子曾說過：“來到人世上，要看看太陽。”走在音樂的路上，是貝多芬命運交響曲讓我們感受到了人世太陽的溫暖與多情，讓陽光照進了生命的罅隙，讓生命的光彩譜寫了不平凡的樂章。

走在路上，我們領悟到蛹破繭成蝶的壯美;走在路上，我們感悟到種子破土而出時的喜悅;走在路上我們感覺到魚兒對水外世界的憧憬;走在路上，我們仰望天空，我們看到鷹擊長空的氣魄。走在路上，我們要做一個有心人，把自己的美好快樂傳遞給更多的人，讓這條漫長而又短暫的路途有更多的人情味，有更多的美好崇高的精神像瑰麗的玫瑰逸出的芳香一樣清飄萬裡，人人受益。

走在路上，我們的視野寬廣了。走在路上，我們的閱曆豐富了。走在路上，我們的思想深刻了。走在路上，我們成熟多了。

走在路上，我們要有李白“天生我材必有用，千金散盡還複來”的自信;走在路上，我們要有“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”的信念;走在路上，我們要有“數風流人物，還看今朝”的霸氣;走在路上，我們要有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的勇氣。

走在路上，我們要有海一樣豁達的胸襟;走在路上，我們要有潺潺溪水的細心;走在路上，我們要有火一樣的熱忱;走在路上，處處皆風景，處處有人情，處處有精神食糧，處處有向前的動力。走在路上，我們開心、舒心、放心，這條路很美好，是人們走的次數多了彙聚了一條與衆不同的路，見證了人世的美麗。

【解析】

這一道命題作文。“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結果而言的過程……“這條”與“那條”意味着有比較，有一個選擇的過程。重心在“走”，強調過程重于結果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮鬥不息。在人生行進的路上，有成功，有失敗，有經驗，有教訓，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經曆的事，有的一閃而過，如過眼雲煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什麼。反思如何走好自己的“路”；既寫出“在這條路上”的表層，還從怎樣“走”“在這條路上”，為什麼這樣“走”“在這條路上”等方面作深層的挖掘。

【點睛】

這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（1）認真審題，明确題意這是寫好命題作文最關鍵的一步。（2）明确中心，選好材料。在弄清題目的要求後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心來選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關鍵詞語空發議論，那樣會給人假大空之感。适當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。

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