李老師瘋了嗎?
李老師當然沒瘋:
雖然,李老師自己都知道,自己最近一段時間的“精神狀态”不太穩定!
但是,所有與他接觸過的人都看得明白,李老師距“精神失常”的标準還差了十八萬千裡呢......
說到底!
黃毛丫頭也隻是關心則亂而已!
當然!
李老師能夠如此配合,自然也有其不可告人的心思:在排解壓力的同時,還能與黃毛丫頭“聯絡感情”......
這種美事自己拒絕才是傻了!
畢竟!
黃毛丫頭的糖......
也不是自己想吃就能吃到的!
......
手拉手走到食堂洞口!
确定李老師“情緒已經基本穩定”!
黃毛丫頭才終于小心的問起工作問題:“李青,你的自行車弄好了沒有?咱們學校的煤炭就隻夠燒一個星期的了!”
聽到黃毛丫頭的話!
李老師頓時忍不住一陣吐槽:
唉!一個星期以前,你就說學校的煤炭隻夠燒一個星期的!現在,一個星期都過去了,你還說學校的煤炭能燒一個星期!
所以說......
你着得哪門子急啊!
......
呃......
以上的話!
李老師隻敢在心裡想想:
真讓他冒着“被黃毛丫頭撓上兩把”的風險去口嗨,這種“明顯賠本的買賣”李老師還是“不屑于做的”!
因此!
李老師的回答極為巧妙:
“丫頭,隻要部隊的同志能把輪胎及時送來,學校的自行車生産就一定耽誤不了!要不?你再托楊姐向部隊的同志打聽一下?問問他們什麼時侯能把輪胎送過來?”
看看:
既可以不承擔惹怒領導的後果!
又能夠明确的表達出“自己對抗戰負責的态度”!
不得不說!
李老師确實已經“把生存變成了藝術”!
......
進到食堂!
黃毛丫頭習慣性的抛棄了李老師!
并飛快的跑到她的“小妍姐”身旁有說有笑起來!
李老師同樣也并不孤單:筷子都沒來及得動上一次的他,就頗不及待的與等在那裡的鈴木同學“猩猩相吸”:
沒辦法!
自學校遭受鬼子轟炸以來!
校辦工廠就一直處于“停工停産”狀态!
為了盡快擺脫這種不利局面,李老師每天至少有一半的時間,都與鈴木同學處于“形影不離狀态”!
當然!
這也不是說:
主持學校“複工複産”的鈴木同學就是一個“故意拖抗戰後腿的特務”!
因為,學校的“複工複産”進度之所以進行的如此緩慢,其實與整個學校領導層的“貪得無厭”有着脫不開的關系!
......
受加工水平所限!
工業小學的産品都有一個共同的優點:那就是粗糙!
而粗糙的東西嘛!
雖然,偶爾也能産生一兩個亮點!(就比如,廣受好評的“兔子槍”;又比如,毛刺都沒打幹淨的“單兵火箭筒”!)
但是,在絕大部分時侯,粗糙就完全是效率低下的代名詞了!
想象一下:
一轉就“吱呀”作響的“大型發電機”;怎麼堵都四處漏氣的“大型蒸氣輪機”;加多少煤炭壓力總上不去的“鍋爐房”;還有時不時來個爆管兒小驚喜的“冷凝塔”......
由這些設備組成的發電站!
到底該是怎樣的“吞金怪獸”!
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