對于猴哥的教誨!
李老師深感認同:
早知道事情會變成這樣!
自己說什麼也不會那麼大手大腳的!
因此!
李老師決定:
以後,要堅決做一個對根據地有貢獻的“五講四美”的三好公民!
嗯!
不偷不搶不薅羊毛!
......
看完賬目!
侯區長和李老師兩人!
便召集兩廠的管理人員開了個會:
嗯!
就是通知大家一聲!
順便商定一個校辦工廠的發展規程!
然而!
得知兩廠合并的消息!
衆人的反應并不如李老師想象的那麼激烈:
永财隻是輕輕點頭“哦”了一聲,就轉過頭與劉大美女膩歪去了!
老胡同志更是眼皮子都沒擡,隻顧着與他的“得意門生”大錘,一起商量着哪個熊孩子“冶金天賦”更好的問題!
劉大美女同樣連個反應也沒有!
除了鈴木和小兵很給面子的,應付式的給二人鼓了一下掌,就隻有黃毛丫頭眼中帶了一絲......欣喜?
事實上!
隻要了解到兩家糾纏不清的狀況,任何一個“有經濟頭腦的人”都會猜到:
兩廠合并隻是一個時間問題!
——也隻有李老師這種“心思單純”的人,才會認為可以一直薅下去!
......
衆人反應冷淡!
會議自然草草結束!
隻是!
在結束時,侯區長也深刻體驗了一把被人“圍堵讨薪”的滋味!
送走如釋重負的老侯!
李老師又背着愈加沉重的債山,步履蹒跚的回到自己的狗窩兒!
兩個廠子合并了!
李老師的心裡沒有半點兒欣喜:
沒辦法!
比起學校的熊孩子!
鄉辦發電機廠的壯漢實在太暴力了!
他們又或多或少的掌握了生産炸藥的技術!
因此!
為了自己不在某天夜裡變得屍骨無存,李老師不得不發揮當牛作馬的科研精神......
使勁兒壓榨自己的腦細胞,為工廠開發新的盈利項目!
畢竟!
壯漢們耐心......
是有限度的!
......
早在周一!
縣裡就把獐鄉和趙莊完小的高年級學生送了過來,使得李老師手下熊孩子數量已經超過三百大關!
縣裡這次的“戰術指導”!
無論從質量還數量上,都讓李老師感激涕零:
自己終于不用背負“壓榨童工”的罪名了!
——每次看到小葉子夾到手指時那淚汪汪的眼神,李老師那被狗啃掉的良心都會生出一種深深的負罪感!
雖然!
眼下熊孩子們還處在學習,磨合的階段!
但李老師相信!
有鈴木同學的“填鴨式教育”催熟,自己新盈利項目的開發沒有任何阻礙!
......
受限于這年頭的狹小市場!
可供李老師選擇的項目并不多!
經曆一番激烈的頭腦風暴之後:
體積小,重量輕,結構簡單,使用方便,維護成本低廉,燃料又可以就地取材的“鍋駝機項目”,再一次獲得了李老師的青睐!
說實話!
對于鍋駝機,李老師并不熟悉!
——到了李老師出生的年代,這款深受農民朋友喜愛的明星機械,早就變成了曆史的回憶!
事實上!
要不是鈴木同學指正!
李老師還不知道,自己新設計的輪子上帶個鍋爐的家夥,有一個專門的名稱:
叫鍋駝機!
(多了十幾年的發展時間,應該能拉平這個差距)
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