元艾沒怎麼細看,畢竟昵稱太好笑了。
幹掉熊貓我就是國寶
一級國家保護廢物
孔雀今天也不想飛
九條命的我随便浪
蚩尤,我想你了
…………
這都是她的同事們!
她很快就在一堆中二群成員中看到了一個熟悉的名字
“傅臻”
他的昵稱就是他的真名,還挺表裡如一的。
葫蘆娃,你爺爺被我吃了:“歡迎元老師加入我們群。”
“這周的聚餐已經确定下來了,除了傅老師不去,其他老師都要去對不對?”
群裡聊了起來。
元艾對于傅老師不去沒有什麼覺得意外,而同事聚餐,大概也就是吃飯,喝酒,唱歌之類的。
沒有太在意,繼續批改作業了。
作業是閱讀理解訓練,沈從文的散文。
元艾停了下來,這一份是譚越的卷子,譚越那狗爬的字迹,歪歪斜斜地寫着——
“逢人便問何時開火,表達了主人公意識到了敵人的殘酷無情,也意識到了自己的處境之危險,表明主人公已經覺醒,時時刻刻準備用用鮮血和生命捍衛尊嚴與自由,沒有一個生命能夠永遠被壓迫!”
三行的答案線擋不住這個少年的内心激昂的感情,劃了一個箭頭,在旁邊的空白地方重重地寫下了——
“為了自由而戰,沒有人再能欺我們辱我們!”
這一次的閱讀理解是沈從文的散文,表達了對和平的期望,對生活的眷戀,對戰事的厭倦
譚越答題的時候,字裡行間都充滿了憤怒,充滿了反抗,充滿了對暴力的向往。
很明顯寫着寫着,情緒上頭了後續寫的内容應該是他自己内心想要發洩出來的情緒,元艾的目光放在“欺我們辱我們”這四個字上。
譚越實際上也不怎麼跟人交流,但他的情況和傅臻的情況完全不一樣。
譚越更像是一個渴望能夠得到世界關注的孩子,無論是吵鬧打鬥,都是為了吸引别人的注意,希望能夠得到關注。
元艾并沒有打分,而是将譚越的試卷單獨拿了出來,她得跟譚越私下裡談談。
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