一瞬間整個教室鴉雀無聲,想不到大蛇丸居然說他們都是垃圾!
回過神來的小家夥們,有憤怒不服的,有低頭羞愧的,更多的是覺得失望委屈的!
大蛇丸這個當事人肯定不能自吹自擂說半藏現在不行了,我現在可以吊打他;或者說其他長他人志氣滅自己威風的話。
如果讓他們三忍再次對上半藏,不說一起上,在雙方已知情報下,綱手想赢他不難。
而自來也仙人模式一出也不成問題,至于大蛇丸自己,開玩笑,随便他打,能讓大蛇丸流一滴血都算他輸!
也不顧學生們的情緒表現,大蛇丸繼續說道:
“雨隐村三面受敵,能在土之國,風之國和火之國的夾擊下把一個村子發展成一個國家。
而且在戰争中還守住了國門,雖然有各大國沒有跟他死磕的原因,雨之國的村民都信奉他為半神,他也确實是一位能人!”
就在大蛇丸在教室當中侃侃而談的時候,年級主任奈良鹿久不知什麼時候已經站到了窗戶旁,看着教室裡的一幕幕。
大蛇丸自然也發現了他,但并沒有理會,這些老師怎麼那麼喜歡偷偷摸摸的站在窗口外吓人呢!
果然是每個學生的少年陰影,想不到這個世界的老師也有這樣的惡趣味。
“想不到大蛇丸前輩對戰局的分析那麼透徹,果然不愧是三忍啊!”
鹿久心中也給出了肯定,他也是十分贊同大蛇丸這副說法的,可以正視自己的缺點,客觀性的看待問題足以說明大蛇丸是個合格的領導者。
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“同學們,還有什麼問題要問的麼?”
大蛇丸一臉笑意地看着這些聽得出神的孩子,第一次當那麼多人的老師感覺也有些新穎。
“大蛇丸老師,我想問一下怎麼樣才可以成為像您這樣強大的忍者呢!”
海野伊魯卡一臉渴望的看着大蛇丸,不僅僅是他,班裡的所有同學也都提起興趣看着大蛇丸,除了成名過程,如何變得強大也是他們渴望知道的。
大蛇丸饒有興趣地看着這個年紀還有些呆萌的伊魯卡,再看看眼神赤熱如狼的小家夥們,轉身在黑闆上寫了幾個字。
“天賦,努力?”
衆人在看到這兩個字後都有些疑惑,就連窗外的鹿久都陷入了沉思。
“沒錯!天賦又可以分出血繼限界,學習各種強力忍術的天賦。”
說着大蛇丸在天賦一欄分出兩個分支,這些知識也讓大蛇丸溫故知新。
“血繼限界的強大大家有目共睹,有這方面天賦的同學可以往這方面發展,将來的成就同樣不會低,像你們的年級主任鹿久老師。”
大蛇丸不情意的瞟了一眼窗外的鹿久,叫你偷窺!
鹿久聽到後也是愕然,怎麼站着也中槍啊?
“另一種學習強力忍術的天賦,例如現在的精英上忍波風水門,其掌握的忍術必将名震忍界。”
這番話一出一衆學生都紛紛嘩然,所舉的例子特點鮮明,通俗易懂!
“那大蛇丸老師,如果沒有天賦的學生該怎麼辦呢?”
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