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第6頁(第1頁)

第二天中午放學,兩人一同去了樂器店買了兩支質量更好的橫笛。

早起--上課,晚歸--練笛,從三月到五月,足足兩個月的時間,梁仲然在林江先手把手的調教下從不會到熟練再到熟稔,克服了緊張等等心理、技術障礙。得空又去音樂老師辦公室問藝。兩人共同見證彼此一步一個腳印的成長。最後兩人把橫笛樂曲《喜相逢》的一小段練的駕輕就熟,在縣一中的舞台上足以征服叩謝觀衆了。

剛開始練的時候,梁仲然有些拿捏不好分寸,指法、氣息、節奏問題頻出,林江先一一糾正,很是耐心。隻是他越耐心,梁仲然越覺難受,倒不如痛痛快快罵他一通,他好踏實再學。這天,兩個人練了沒一會兒橫笛,梁仲然說什麼也不練了。把笛子丢的遠遠的,趴在桌上。

林江先撿回笛子,放到桌上,梁仲然身邊。都是未成年的孩子,誰又能怎樣控制自己的情緒呢。林江先悻悻地坐在床邊,兩手撐着床沿兒,用僅存的一絲理智控制着心裡将要噴薄而出的怒火。因為是他提議要練笛子,梁仲然又是從零開始,想想當年自己學的時候,練不會而問題迥出的時候,不也是這般模樣嗎?怎麼忍心去怪他呢!想來想去,又覺得是自己操之過急了。

林江先走到梁仲然身後,雙臂劃過腰際,輕輕抱住他,良久,在耳邊慢慢說道,“今兒不練了,明天好好練好嗎?笛子已經買了,我不想放棄。”

聽林江先近乎哀求的樣子,梁仲然回頭看看他的模樣,像受了委屈的孩子,想想剛才自己任性的舉動,輕輕嗯了一聲。試圖用微笑緩和氣氛。

林江先看他笑了,也回以微笑。一夜無話,又是安靜的夜晚。

兩個星期後,初見成效,這天晚上練過笛子以後,兩人聊起這些天學笛子的感受來。梁仲然為自己當初摔笛子的舉動道歉,林江先予以理解,令他十分感動。梁仲然坐在床上,如釋重負。好像想到了什麼,笑了笑,沒說話。林江先坐在他對面,看到了他臉上的表情變化,追着問他。

“你為什麼叫林江先?好像個曲牌名。”梁仲然意指曲牌“臨江仙”。這個疑問從他聽到這個名字時就有,一直沒好意思問。

“我小學時叫林江賢,後來覺得賢字太難寫,就自己改了先字,”

梁仲然聽罷若有所思。又說了些别的話,洗漱後就各自睡覺了。

“五四青年節”演講比賽當天,兩人臨近結束才雙雙登台獻藝。

比賽安排在教學樓三樓的會議廳,台下坐着高一年級十八個班的學生,評委安排在最前排,有學校領導、團委領導和三個年級語文組長,陣仗很是盛大。

林江先和梁仲然兩人穿的都是從裁縫阿姨哪裡租來的白色西服,在理發店大叔哪裡理了新的發型。未上台時,兩人站在側幕。梁仲然明顯緊張,呼吸心跳加快,臉紅撲撲的。林江先站在他面前,幫他調整呼吸,說些放松的話,雙手揉揉他的耳垂:林江先緊張時總是自己揉揉耳垂,他相信所有人緊張時,揉揉耳垂就會放松的。梁仲然漸漸平息了心髒強烈的跳動,臉色也好了,臉上露出讓人放心的微笑。

兩人初一登台,台下早已意興闌珊的學生立即坐直腰杆兒,旋即引起一場騷動。女孩兒們看見兩大帥哥上台,紛紛泛起花癡,何況更有校草之稱的梁仲然也在台上,男孩兒們也受到鼓舞為同胞歡呼助威。

及至樂曲奏罷,台下仍是興味未盡。兩人演奏結束,擁抱祝賀,雙手相挽走向台前,鞠躬緻謝,而後從側幕下台。最後頒獎時還為高一三班赢得“最佳組織獎”,讓班主任也高興了好幾天。

這次事情之後,梁仲然、林江先的名号在全一中出了名。多的是贊歎兩人才藝雙絕,另有少數痞子學生私下逗樂戲說:“笛子吹的好,不知道箫吹的好不好。”引人發笑之餘,便也無人再過問了。

這次事情過後,梁仲然仿佛煥活了生機,重又成為原來熱情洋溢,陽光燦爛的模樣。林江先看到他的轉變,從心底裡為他高興,也為自己的行為滿意自豪。

王玉講的有些累了,伸了一個懶腰,拿起水杯,咕咚咕咚把水一口氣喝幹,重又拎起暖壺,晾了一杯水。

康曉蕾右手肘撐着桌面,手掌托着下巴,眼睛望着窗外,法桐樹葉在秋風裡,飄動着,法桐球随葉晃動,隐匿在綠葉裡,更難發現了。

王玉站起身,活動了一下腰身,略有些乏了,便躺在床上。

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