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第5章 那我們努力的意義是什麼(第2頁)

而關于保持一門特長的問題,也很有意思。

試問哪個家長不是望子成龍、望女成鳳的?

在小時候,特長班那是咬着牙都要報的。

但是,入門容易精通難,不僅需要家長金錢的付出,還有時間精力的付出。

很多孩子小時候都或多或少的學了一門“特長”的,持續時間多久呢?

也就兩三年!

能在課業之餘,一直學習到現在,本身就是巨大的差距。

還有父母是不是一直在親友面前誇獎自己的孩子,也是問到了點子上。

父母誇獎孩子,把孩子視為自己的榮耀,這種認同感會感染到孩子,使孩子自信自強。

而如果平時缺少鼓勵的孩子,更可能是随時都活在壓抑之中,因為從他的角度來說,自己已經竭盡全力了,家長卻永遠都說不夠,努力不夠、成績不夠、性格不夠……

長期得不到家長的認同感的加持,孩子就會失去自信,變得性格内向,畏畏縮縮。

這種重壓之下的期待,會剪斷孩子的翅膀。

這兩種孩子将來的發展孰強孰弱,一眼便知。

這個問題跟金錢沒有任何關系,其實問的是孩子的精神世界是否富足!

關于能不能出國留學,張立倒不認為林楓的意思是崇洋媚外,認為國外的學校就是比國内的好。

而是孩子能出國留學,那就是人生中多出了一個選項。

“能去卻不去”和“不能去,所以去不了”,中間的差别可大了。

而父母有沒有五險一金,則是關系到父母将來的治病養老等一系列問題。

父母治病養老無憂,孩子成年之後也能安心打拼事業。

從有沒有兄弟姐妹這一點,也能看出來父母是否資源充足,有能力養育兩個孩子。

對于現在的人來說,隻生一個孩子更多的是被逼無奈,大部分家長不是不想生,而是不敢生。

而這種把所有的資源全都傾注在一個孩子身上的無奈,會導緻家長和孩子都壓力巨大。

沒得選和有得選,當然不一樣了。

還有問了父母有沒有固定工作單位,有固定工作單位就意味着穩定的收入,穩定的生活環境。

穩定,是養育好孩子的必要條件。

如果沒有穩定的工作,那種漂泊感和壓力也會潛移默化的影響孩子……

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張立正在剖析林楓種種深意,這時候電話突然響了起來,打斷了他的思路。

拿出手機,張立看着這個号碼,猶豫了一下,直接挂斷。

目光重新投向了操場,喃喃自語道:

“可是,林楓,你現在就将血淋淋的現實暴露孩子面前,那你又該如何應對孩子們的崩潰?”

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